顺德职业技术学院2009年外省分省分专业招生计划表
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整理自:2exam.com 2009-4-24 15:42:39 |
2009年外省分省分专业招生计划表
专业名称 |
总计划 |
科类 |
湖南 |
广西 |
江西 |
湖北 |
安徽 |
甘肃 |
河南 |
贵州 |
山西 |
内蒙 |
招生要求 |
文秘 |
20 |
文科 |
4 |
3 |
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3 |
4 |
3 |
3 |
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男生身高要求≥165cm,女生身高要求≥155cm,五官端正,肢体健全。 |
旅游管理(旅行社、会展管理) |
20 |
文科 |
4 |
4 |
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3 |
3 |
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3 |
3 |
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男生身高要求≥168cm,女生身高要求≥156cm;乙肝表面抗原阴性。入学后再分专业方向。 |
酒店管理(国际酒店管理) |
20 |
文科 |
3 |
3 |
3 |
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3 |
4 |
4 |
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男生身高要求≥168cm,女生身高要求≥156cm;乙肝表面抗原阴性。 |
酒店管理(餐饮管理) |
30 |
文科 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
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男生身高要求≥168cm,女生身高要求≥156cm;乙肝表面抗原阴性,不招色盲、色弱、嗅觉不正常者。该专业学生免交学费,三年学费全部由企业赞助。 |
应用英语(外贸英语) |
30 |
文科 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
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5 |
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需有英语口语成绩。 |
烹饪工艺与营养(烹饪工艺、公共营养) |
20 |
理科 |
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3 |
5 |
5 |
3 |
4 |
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乙肝表面抗原阴性,不招色盲、色弱嗅觉不正常者。入学后再分专业方向。 |
雕刻艺术与家具设计(家具工艺) |
20 |
理科 |
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5 |
5 |
3 |
4 |
3 |
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|
园林技术(花卉) |
20 |
理科 |
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|
3 |
5 |
5 |
3 |
4 |
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汽车检测与维修技术(汽车电子技术) |
20 |
理科 |
3 |
4 |
|
3 |
3 |
4 |
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|
3 |
|
不招色盲者。 |
制冷与冷藏技术 |
30 |
理科 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
不招色盲者。 |
模具设计与制造 |
30 |
理科 |
4 |
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|
3 |
5 |
6 |
4 |
4 |
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4 |
不招色盲者。 |
机电一体化技术 |
30 |
理科 |
4 |
3 |
|
3 |
4 |
5 |
3 |
4 |
|
4 |
不招色盲者。 |
应用化工技术 |
40 |
理科 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
不招色盲、色弱者。 |
工业分析与检验 |
20 |
理科 |
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|
3 |
5 |
5 |
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|
4 |
3 |
不招色盲、色弱者。 |
康复治疗技术 |
30 |
理科 |
|
|
|
3 |
6 |
6 |
3 |
4 |
4 |
4 |
男生身高要求≥165cm,女生身高要求≥155cm;不招色盲者。 |
计算机网络技术 |
30 |
理科 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
|
不招色盲和生活不能自理者。 |
计算机应用技术(数字媒体) |
20 |
理科 |
4 |
|
|
3 |
4 |
3 |
3 |
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|
3 |
不招色盲和生活不能自理者。 |
电子信息工程技术(智能家电) |
40 |
理科 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
|
通信技术 |
40 |
理科 |
3 |
4 |
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
|
雕刻艺术与家具设计(家具设计) |
20 |
美术 |
7 |
7 |
3 |
|
3 |
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不招色盲、色弱者。 |
工业设计(产品造型) |
10 |
美术 |
3 |
3 |
3 |
|
1 |
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不招色盲、色弱者。 |
装潢艺术设计(数码媒体设计) |
10 |
美术 |
3 |
3 |
3 |
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1 |
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不招色盲、色弱者。 |
装潢艺术设计(平面设计) |
10 |
美术 |
3 |
3 |
3 |
|
1 |
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不招色盲、色弱者。 |
环境艺术设计(室内设计) |
10 |
美术 |
3 |
3 |
3 |
|
1 |
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不招色盲、色弱者。 |
环境艺术设计(展示设计) |
10 |
美术 |
3 |
3 |
3 |
|
1 |
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不招色盲、色弱者。 |
环境艺术设计(景观设计) |
10 |
美术 |
3 |
3 |
3 |
|
1 |
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|
不招色盲、色弱者。 |
环境艺术设计(建筑设计与技术) |
10 |
美术 |
3 |
3 |
3 |
|
1 |
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不招色盲、色弱者。 |
合计 |
600 |
|
80 |
70 |
50 |
50 |
86 |
76 |
57 |
56 |
42 |
33 |
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